我識專為雙語教學者設計的課室英文中級

ISBN：9786269869169 科目：英文出版社：我識適用：高中上架日期：2026-11-06 瀏覽人數：8

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提升雙語教學課室英文力，掌握教學現場常用表達與溝通技巧

雙語教學逐漸融入學校課程後，教師除了熟悉學科內容，也需要在課堂中使用自然、清楚且符合教學情境的英文。然而，許多老師即使具備基本英文能力，真正站上講台時，面對課堂開場、指示活動、提問引導、分組討論或學生回應，仍容易出現「知道意思，卻不知道怎麼用英文說」的情況。

《我識專為雙語教學者設計的課室英文中級》以雙語教學現場為核心，針對教師實際可能遇到的課堂情境，整理實用的課室英文表達，協助教師從基礎課堂用語進一步提升到更完整的教學溝通。透過情境式學習與常用句型累積，幫助教師逐步建立使用英文授課、引導學生與管理課堂的信心，讓雙語教學更自然、更有效率。

雙語教學不只是「把中文翻成英文」，而是要能依照課堂情境自然使用英文。本書針對中級程度雙語教學者設計，從教師最常使用的課室語言出發，協助掌握課堂指示、提問、回應、互動與教學活動等實用表達。適合希望提升課室英文流暢度、建立雙語授課信心，並將英文實際運用於教學現場的教師。

為什麼推薦《我識專為雙語教學者設計的課室英文中級》？

雙語教學現場需要的英文，與一般日常會話或考試英文有所不同。教師真正需要的是能夠立即運用在課堂上的語句，例如如何清楚說明活動規則、引導學生思考、鼓勵學生回答、確認學生是否理解，以及在課堂進行中自然銜接不同教學活動。
《我識專為雙語教學者設計的課室英文中級》以教師實際教學需求為出發點，將課室英文放入教學情境中學習，讓教師不只是記住單一句子，而是理解不同語句適合使用的場合。對已具備基礎英文能力、希望進一步提升雙語授課能力的教師而言，可以從熟悉的課堂情境開始累積英文表達，降低臨場使用英文時的壓力。
中級程度的設計也適合已經開始接觸雙語教學，但希望讓課堂英文更自然、更完整的教師。透過持續練習與情境應用，可以逐漸建立自己的課室英文語料庫，面對不同教學活動時更容易找到合適的英文表達，提升課堂互動與雙語教學的流暢度。